2017年远程研修总结

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2014年远程研修总结范文一:

    经过10天研修的洗礼,我的收获非常多,今天当我再次细细回顾研修的始终,心中的那份感觉仍然如此深刻,只要提及研修相关的人和事,心中就会溢满别样的幸福。如果要我用什么词汇来概括对2011暑期远程研修之旅的感触,实在找不出。只能用最朴实的话语与大家一起分享自己的成长之旅。
    一、研修前的苦恼:
    印象中的研修-----原以为还是像以前一样,听听专家讲座,看看优秀教学案例,我们做做笔记就完了,心里还有些抱怨--假期不能好好休息,旅游要放弃,心里总会产生一些抵触情绪。但心里暗暗决定:要做就尽力做得最好!
    二、研修中的片花:
    片花一:困惑中的我
    炎炎夏季,不管天气刮风还是下雨,我每天都要在8点之前骑自行车(行程15千米)到校研修,每天面对电脑看视频,与各地的老师们交流心得,做作业,写评论,长达8个多小时,专家的精彩讲座,优秀教师的案例,对我们农村中学的教学有帮助吗?
    片花二: 忙碌中的我
    经过几天的学习,我突然对研修着迷了,每天在电脑前一坐就是8个小时,知道自己该停下来,该休息一下了,否则身体会吃不消的,可是总忍不住研修的诱惑,总舍不得减少这难得的机会,所以情不自禁的又坐到了电脑前,吃饭成了我的休息时间。我认真研修教师们的案例,深入浅出的阐明了理论,时刻与专家、学员在线互动交流,专家的真知灼见与精辟见解,以及同行的精彩作业和点评、交流与感悟令我流连往返。
    片花三:收获中的我
    通过这次远程研修让我深刻感受到,在平时的教学中应该注重积累和反思,在这次作业题的设计当中,我总是有一种“书到用时方恨少”的感觉,虽然我有很多想法和构思,但在作业设计当中我总是不能做到尽善尽美;虽然我很努力完成每一次作业,但我总觉得缺少点儿什么,这种情况的产生使我想到在平时的教学中我太注重教参的模式,拘泥于某一固定的模式,很少关注“同课异构”;特别是我感兴趣的课型,我在观看欣赏之余,却很少能够静心认真思考一番,再融入自己的教学观点,更没有结合平时自己上的课写相应的反思,日积月累,总感自己在教学中收获甚微,在教学实践中难免受挫。而当我看了专家的评论(文本材料和视频)和其他老师的优秀教学案例,我才真正意识到自己的不足和今后努力的方向,我相信只要我有对历史教学执着的追求和不变的信念,再加上我自身的努力,研修学习真让我收获颇丰。
    三、研修后
    此次我共完成10篇作业,100多条评论。圆满的完成了这次学习的任务。在这次的远程研修中,诸多的收获让我在这段时间里享受着,成长着,历练着。我觉得,这次培训,它给我们带来成长的最广阔空间和最美的教育蓝图,在不知不觉间净化了我的心灵。我将用我研修所得,改变自己的教学方式,也期待着农村的孩子也能跟我一样收获一片浓浓的绿荫,或许这片绿荫能改变孩子们一生的命运。


2014年远程研修总结范文二:

    班主任远程教育培训已经结束。回顾这一段时间所走过的历程我感触良多。远程教育的方法是一种全新的教育方法,改变了以往的教育方式。突破时间、空间的限制,人与人交流不受空间约束,学习时间也不必受上下班,白天晚上的限制,可以充分发挥人的自主能动性,因地制宜,结合自身的特点,采取相应的时间或地点自我学习。我们可以在网上观看视频,进行网上交流、探讨,向课程专家、指导教师和一线教师学习。这次培训让我开阔了视野,每一天都有着不同的收获。
    我们二班的老师们在百忙之中努力地学习,积极地发表文章和评论,甚至有些老师在晚上十一二点还在网上学习,这些老师的认真精神真是值得我学习。他们提交的作业观点独特新颖,方法行之有效,行文优雅俊秀,圆满完成了各项学习任务。在培训过程中,我认真批改老师们的作业,作出评价。同时积极与老师们交流,反思自己的教学,总结经验和教训。
    这次培训,拓展了我的教育视野,提升了我的教研能力,让我的教育思想和教育行为有了真真切切的转变。在今后的教育教学中,我会不断学习,提高自身素质的同时提高学生的学习兴趣,做一名优秀的教师。
    几多辛劳,30多个日日夜夜,奔跑于学校、办公室、宿舍之间……几多感慨,专家的讲座、文章的交流,感慨于专家的教育智慧、教育理想、教育贡献、观点的精辟……
    几多感动,感动我乡一部分老年教师,虽近暮年却仍怀着炽热追求,克服身体上、技术上的许多困难,看视频,发表作业、提交评论……
    几多惊讶,几多震撼。惊讶于同在研修路上的许多同行,态度之认真,作业提交之快、观点之新颖独到……震撼于教育形势发展之快,同时深感育人的责任之重大。春暖花开,2011年班主任远程研修揭开序幕,贵州路小学远程研修班的骨干班主任在区教体局及学校领导的指导下,积极参与研修。本次研修我校共有老、中、青10名教师参与其中大家按时完成每一项作业,并在教育教学实践中认真贯彻落实学习精神,做到学以致用。两个月的时间,老师们的收获是沉甸甸的。现将学校培训工作进行总结:
    一.明确目标,了解内容
    培训目标:利用远程研修模式,在专家引领下,通过网上讨论、案例分析、自我反思等形式的对话交流,帮助班主任诊断和解决班级管理问题,提高班主任有效实施班级管理和教育的能力,加强小学班主任队伍建设。
    我校通过动员大会、观看视频、集中探讨等方式,使10名教师认识到参与学习的重要性及重要意义,对每阶段的学习任务有了清晰明确的认识,并且了解培训内容,在培训中做到有的放矢。
    二、领导重视,解读文件
    学校领导高度重视,及时收取文件,解读文件,重视研修中的新闻报道工作,学校指定德育处负责,明确要求和责任,全面、准确、及时地反映并了解研修班班主任的研修情况。
    三、全员动员,做好“预热”工作
    学校设立分管领导,认真总结前两次培训的经验,组织没有参加培训人员,学习文件精神,传达学习要求。并根据上级要求设立通讯员,利用校本培训开展全体参培人员动员大会,使一线班主任从思想上意识到本次培训的重要性。
    四、 多渠道进行学习交流
    学校充分运用AM、网络、班主任会议、校本培训、级部内研讨等多渠道开展组内学习,请参培过的教师分享学习心得。班主任老师在日常繁忙工作中仍通过以上形式及时进行资源共享,形成了老、中、青一帮一,连带学习的良好氛围。
    学习过程中,老师们采用集中学习与小组学习、自主学习相结合的方法,重视在老中青教师中形成互学、互交流的学习气氛,极大地促进了学员积极性,取得良好效果:学员上线积极,学习活跃,能按规定完成作业,在资源数、作业数、课程留言等项目中表现突出。多次成为市南2班表扬的学校之一。在市南区2班第五期的学习简报编辑工作中,各位老师共同努力,实现了人人都参与性、人人都思考,并踊跃报名参加了编辑工作。在市南区2班学习简报中,我校邵岚老师的学习时间达到全班最多,得到了辅导老师的表扬。
    在我市班主任远程培训活动即将落下帷幕之际,我校参培教师态度更加端正,学习热情高涨,在6月份3次数据统计中,均得到市南2班负责教师的表扬。本次参加培训的老师中,有处于新婚休假中的年轻人,有在家休病假的年轻妈妈,还有毕业班的老教师,在这种情况下,我校教师仍能提前完成学习任务,在留言数量、作业完成情况等多方面走在了市南2班前列,发扬了我校优良传统。
    五、成绩与不足
    在领导、老师一致努力下,贵州路小学远程研修工作扎实开展,其中,我校全体教师学习积极性多次受到市南2班老师的表扬,在信息撰写方面,我校通讯员也做到了及时、保质。贵州路小学将发扬本次研修中扎实务实的学习态度,并将所学运用到自己的工作之中。


2014年远程研修总结范文三:

    路漫漫其修远兮,吾将上下而求索纵观当今教育, 教师“传道、授业、解惑”已不足以满足现代学生的需求、时代的需要,他们要求教师不断学习提高,做创新型教师、研究型教师、引导型教师。教师如果没有认识到自己学习的必要性、重要性,一味以过时的知识和观念去教育我们的学生,穿新鞋走老路,其结果如何是不难想象的。 教师职业劳动的示范性特点也要求教师要终身学习。尽管每种人生千差万别,但从逻辑上存在着一个普遍的发展模式,即:“认识自我——实现自我——超越自我”。在自我人生的这一逻辑演进中,认识自我是人生的前提,实现自我是人生的关键,而超越自我则是人生进步的原动力。没有教师不想实现自我的人生价值,没有哪位教师不想追求精彩人生,超越自我、完善自我。无论是做人——以其高尚的人格、良好的修养引导学生,还是做事——以其创新的精神、能力引导学生,都需要自身连续不断的学习和修炼,原因只有一个——进行终身教育者必先成为终身学习者。 
    我们现在正在参加远程研修,这次培训会主要是对新教材的教学思路、教学方法、教学特点、技巧等逐一进行了讲解;通过讲座、看视频、研讨等这样的形式,教师们学的、听的都非常认真,而且感触颇深,可以说受益匪浅。大家一致认为,这次培训会不仅能提高理论水平,了解了当今历史教育现状及发展方向,而且使我们深深地体会到应彻底改变过去传统的教学理念,要采用一种新的教学模式去进行教学,要以激发学生的兴趣、培养学生的阅读能力为主。通过培训开拓了大家的视野,也开拓了课堂教学的新思路。
    这次培训我学到了先进的教学理念,要真正把学生当成是学习的主人,要想让学生学习好,做好学生的思想工作、提高学生学习的兴趣是关键。对于教材的一些处理也在这里找到了共鸣,让我自己大胆的根据需要进行必要的修改,对有些内容降低难度。
    通过远程研修,我可以畅所欲言,老师们亲切成肯的点评,视频教程里老师的讲解丝丝入扣,细致入微,给我很大的启发,使我学到了很多知识,这对我来说是一个极大的提高。同时,我也深深的感到自己知识的匮乏、教学理念的落后、教育教学方法的单一,我决定在以后的工作中:
    1、借助远程研修,多学习、多交流,使自己的知识面不断扩大,使自己的业务水平更上一层楼,以更好的适应新课程教学和时代的挑战。
    2、认真备课、上课,合理设计学案、教案,精心设计练习题,有效地进行分层教学,使所有的学生都不掉队,让他们成为真正的智慧型人才。
    3、教师每时每刻都要学习,所以,我将在今后的工作之余加强教育理论和教学方法的学习和研究,多读一些有价值的教育书籍,努力提高自己的整体素质。
    一份耕耘,一分收获,相信在以后的工作中,我会更努力。作为教师,就应该这样,不能够止步不前,我会一直不断的努力下去的,我相信这是我能够做到的,我的教学生涯还有很长,所以说,路漫漫其修远兮,吾将上下而求索!


2014年远程研修总结范文四:

    “远程研修”——多么动听的名字!无论空间的距离,也无论时间的早晚,我都能自主掌控;名师汇聚,内容丰富,让我这位涉业不深的年青教师乐此不疲,在知识与技能的殿堂里流连忘返,不求满载而归,却也自得其乐!
    幸福和快乐的时光永远都是那么的短暂!回首这半年的教师远程研修培训,内容是那么的丰富,专家的教育教学理念、人格魅力和治学精神深深地烙印在我心中。他们所讲内容深刻独到、通俗易懂、生动有趣、发人深省。让我最感兴趣的是参与班级学员在线研讨,与老师、同仁互动式交流、评论,在交流、评论中教师共同探究、集思广益、各抒己见,大家的观点来得更直接、更朴素、更真实,在交流中得到启发,得到快乐!既有教育思想上的洗礼,又有教育理论上的提高;既有知识上的积淀,又有教学技艺的增长……
    一、研修网,携我同飞翔
    回首2003年自己刚刚步上三尺讲台时,感到满腔的热血都在奔涌,满腔的热情在等待自己去释放……可就在面对着那几十双对知识充满渴求的小眼睛时,自己反而显得是那么的手足无措!感觉在学校时候的所学,距离现实中的教学是那么的遥远。还好,自己从来就没有放弃过,努力,上进,再努力,再上进!
    从此,自己和老教师走得更近了,教室里,校道上,树荫下,图书室……总能看到自己求教时忙碌的身影。艰辛的付出,终会有所收获,感谢组织上的推进,感谢导师们对自己的考核,让自己跨进了骨干教师的队伍。几个月以来,通过网上的远程研修,自己有幸聆听了顾明远、肖川、吴芸、王能智、张思明等名师的讲座,不仅让自己了解到了前沿的教育教学改革动态,而且还学到了先进的教学理念,在专家讲授的一些教育教学实例中产生了共鸣,从而让我能从理论的层次来解释自己在教育教学中碰到的一些现象,也为我今后的课堂教学工作指明了方向。
    二、一点一滴,促我成长
    1、读书促我成长
    “活到老学到老”——是当今有识之士的共识!坚持读书,才能丰富自己的内涵,书籍可以让我们跨越时空与先哲进行精神对话。给我 们培训的老师,几乎都谈到了这个问题。作为一名教师,尤其是语文教师,想发展就更离不开书。我们不仅要读教育教学方面的书,还要博览群书。不读书,如何更加深入地教学,如何在课堂上与学生与文本进行对话?因此,以后要坚持读书,以丰富自己的内涵,让自己获得更好的发展。
    2、重视实践,提高能力
    轻松愉快的教学实践活动,可以引导学生走进知识的殿堂,获得学习知识的体验,同时又增强了学生学习的自信心,对发展学生的想象力、创造力及工些常规的学习能力都有益处。
    回想自己以往的课堂教学实践,的确有着许多的不足之处。为此,在以后的教育教学实践当中,自己将根据学生的年龄特点,开展一些轻松有趣的课堂游戏活动,为学生创设一个自由、轻松、和谐的学习环境,让学生在玩中认识、体验、创造性的学习,培养他们的各种学习能力,达到新理念的最终目的。
    3、“教”与“研”相长
    “教师是在行动研究中成长起来的。”——张彩云教授的讲座引发了我们的思考,在我们的教学环境周围,不难发现,以往的“课题研究”好多都是为了结题而研究,不是针对学生,而是为了能够更早更快的完成上级所安排的任务,久而久之,老师们对于课题的兴趣和积极性也荡然无存,再加上我们疲于应付日常教学,课题对于我们来说反而成了负担。
    由此看来,我们并没有真正认识到课题的本质和重要性。时常都听到同行们大声的宣传“校本研训”“校本教材”……可是真正能够称得上道的又有几何?听了专家们对于教学研究的讲座后,我才真正感到自己过去错失了那么多的素材,身处教育教学的一线,自己一定要面向全体学生,善于用自己独到的眼光去发现和挖掘每一个教育中的闪光点,让教育教学理念紧密的联系自己的教育教学实践,真正实现教学与教研的教学相长!
    4、反思提升
    想想自己身为一线的毕业班教师,能像专家们所说的那样:静下心来深入思考,反思自身与学生发展的机会也许并不多。借助远程教研网的这个平台,和著名的教育教学专家们架设起了心灵上的桥梁,让我更加认识到自身在教育理论、专业素质等方面的欠缺,对发展缺乏长期、科学的规划。
    现代教育不是简单地传授知识,重要的是要培养学生的能力,作为一名当代的人民教师,我们要时刻为自己敲警钟,才能适应现代教育的要求:
    教师,要成为多面手,要博学多能,要学会运用多学科知识解决所任学科教学中的问题;教师,不仅要丰富自己的学科知识,而且要多层次,多领域涉猎知识,迅速提升自己的专业知识和技能,才能做到驾轻就熟;教师,要自我超越,使自己成为不断进步,不断创新的人,成为学生心目中一本百读不厌的全书。让学生超越了教师的搀扶和点化后,学会质疑、学会批判,最终让教师成为学生学习的伙伴,所以说“真正的名师是在学校里、课堂里摔打出来的”。我将高瞻远瞩,制定出自己的发展规划,勤于思考,善于反思,不断提升自己的教育教学技能。
    三、激励自我,展望未来
    培训虽然是短暂的,但收获是充实的,学习更是永无止境的。通过了这次远程教研网培训,让我站在了一个崭新的平台上重新审视了自己的语文教学,使我对今后的工作有了更加明确的方向:
    我要将所学的教育教学理念,咀嚼、消化,内化为自己的教学理念,并指导着自己的教学实践,不断搜集教育信息,学习教育理论,增长专业知识,撰写教学反思,教育随笔和教学论文……
    未来的路还很长,无知的眼睛还是那么多,身处的环境是那么的简陋,教育设备是那么的缺乏……但是,我坚信这一切都将是自己磨砺成为一名语文教学专长型骨干教师的铺路石!培训只是一形式,培训只是一种学习的开端,我将自强不息,努力向前,更有信心在未来的道路上通过学习让自己走得更远,更高!


2014年远程研修总结范文五:

    回首这6天的学习经历,虽然又忙又累,但心里感到无比的充实。通过这几天的学习,我对新课程教改下的教研工作有了全新的认识,现浅谈一下自己的一点儿心得:
    一、使我重新认识了自己的职责。
    教研员的基本职能是:教育教学研究、课程教学管理、课程资源开发建设、实验与经验推广、教学指导与教学服务。在新课程改革的今天,我们要摆正自己的位置,教研员不再只是课程的管理者、指导者、服务者,而且还是课程的建设者、开发者、创造者。要做一名合格的教研员,就不能满足于自己的一桶水,更要成为“长流水”,长流常新,永无止境。要有甘为做绿叶,为他人做嫁衣的牺牲精神。
    二、使我对专业的听评课有了新的认识。
    当前的听评课依然存在着诸多问题,通过学习,我明确了存在的问题可以归结为“三无”——无合作、无证据、无研究。这样的听评课,参与者的收获甚微,然而教师对此,时间消耗却不少。久而久之,听评课就成了教师填充听课记录本的任务,失去了它原有的意义。所以今天的专题:走向专业的听评课,令我耳目一新,再加上作业的完成,我觉得按照这个模式再去听评课,效果一定有很大的改观。
    三、使我对网络教研有了新的认识。
    有句古话说得好:“学而无友,孤陋寡闻”。在学习过程中多方交流,互通有无也是一种很好的学习方式。平时我们面对面的交流机会很少,出门学习,一学期也就两三次,可以说是各人闭门造车,远程网络不仅为教研员提供了学习、交流的平台,也为教师提供了多种网上交流的方式,除了自学之外,尽可以与同行、教师之间沟通。多与同行交流学习心得和体会,不仅能开阔视野,也能学习他人成功的教研经验,增强自己的教研能力。
    培训是短暂的,但意义是深远的,它不仅使我们教研员对自己的工作有了全新的认识,同时也锤炼了我们教研员的专业素养,拓宽了我们的知识视野,帮助我们找到了自身的不足,为我们今后的专业成长打下了坚实的基矗2011年山东省小学教师第3批远程研修开始了,自己有幸参加语文远程研修,固然感觉时间紧,也很累,但是收获很大。通过这两天的学习,我对新课程有了全新的熟悉,浅谈一下自己的一点儿心得:
    一、使我重新熟悉了自己的责任,树立了科学的教育观。
    实施现代远程教育的教师不仅是照亮别人的“烛炬”,更是不断充电的“长明灯”。在新课程改革的今天,我们利用现代教育资源,摆正了新课程背景下的教师形象,教师不再只是课程的执行者,而且还是课程的建设者、开发者、创造者,改变了传统的授业、解惑的角色。
    教师要给学生一碗水,不能满足于自己的一桶水,更要成为“长流水”,长流常新,永无止境,教师教书育人的过程是一个不断追求新知的过程。百度影音因此,我们要认清自己肩负的历史使命,树立崇高的职业道德信念,为祖国培养出全面素质的创新人材。
    二、使我对自己的教学水平和科研水平有了新的熟悉.。
    通过学习,首先使我熟悉到了自己的教学水平间隔名优教师还有很大差别。我固然教过不同的年级,对所教教材有了一个初步的了解,但体会尚浅。因此在以后执教的过程中着重加强了教材的分析,利用所学理论往备课、备学生,往认真讲课,往研究课型,逐步在课堂教学中取得好的效果,使学生在课堂四十分钟能充分接收新的信息,减少课业负担,多一些时间往体会,多一些时间发展其他方面的素质。