初中期中考试总结

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篇一:初中期中考试总结——学生总结
 

期中考试结束了,这次考试比上次有些退步(或者这次考试发挥还算正常,自从上次考试不理想后,我进行了深刻的检讨。)我认真分析了原因:

1、在考试前我并没有深入复习,只不过是看了看书。

2、临阵磨枪,突击英语,平时不善于积累。

3、复习没有重点。

主要拉分的是英语。其实,英语一直是我这五科中最不理想的科目,我对此也非常的着急,所以我在今后的学习中会更加重视英语学习。

数学一直是我的强项,可这次发挥的也不是很令自己满意,虽然上了100分,但也没有发挥出自己应有的水平。这是什么原因呢?主要是自己思想上的问题,我总认为数学没什么,靠自己的功底完全可以应付,但是事实与自己所想的是完全相反的。经过这次考试,我也明白了,随着年级的升高,我们所需要掌握的知识也在不断的增多,我以前学的那些知识已经远远不够,所以,数学既是自己的强项,就更不能落下,就更应该跟着老师好好的学。说到化学,我认为我比以前认真了,但解题的技巧掌握的还不是很好,以后在这方面还应加强。在化学的学习上,和数学有一些相同,都是解题方法。在语文方面,我还应该加强阅读训练,使自己的阅读能力有所提高。

总之,对于考试不能临阵磨枪,要注重平时的积累。善于发现,善于理解,善于思考……

“学而不思则惘,思而不学则殆。”

努力,是我们熟得不能再熟的字眼,但这两个字就够一个人做一辈子的了,而且它是永远做不完的。所以我更应该珍惜时光,为自己的目标而奋斗。
 


篇二:初中期中考试总结——学生总结
 

    在近期,我们刚刚考完期中考试,没发试卷都觉得考得不错,有的还是一阵窃喜,可是期中考试九门学科发下来的时候,有的同学就傻了眼,其中也包括我,考试就是检测你所学的对知识的掌握,考的不好并不可怕,可怕的是一错再错,到时步步错,因此老师叫我们写期中考试总结,自己分析分析自己的优点与更大的不足。希望在以后的道路上不要犯同样的低级错误。

语文学科——我的第三道题,下列四组分别有1个错别字,那题写错了,明明是送分题,老师布置了不知道有多少遍了,谁知我们还是错,真是不应该,就该对我们应该有些惩罚措施,这样第一长长记性,第二就是要悔过自新,平时的种种表现,考试的时候呢,就全部展现出来了,另外,第四题,古代诗文名句填空,天呢,要不就是字写错了,要不就是子混了,唉,平时没有记得扎实,结果就是这样子了第七题,例句是看明白了,关键就是诚信两字我竟然没看见,真是相当的郁闷啊。作文和阅读题十分非常严重,作文时因为字迹的问题,写的“马上飞”。下次考试一定不犯这种超级低级错误。

数学学科——填空题有几道是不应该错的,老师都讲过了,说应该看右边的,我结果看成左边的了,结果导致错误,然后就是解题,就是有一道题是根号8,应该滑到最简的,应该是二倍根二的,结果5分没了,还有就是第七题啊貌似是,应该是“大于等于”我写成“大于”了,结果也导致了粗心也写错。

英语学科——最郁闷了,其中有一题老师只要是一上课,就讲,结果我不知道竟然糊里糊涂的写错了,真是不应该,试卷发下来之后,老师也叫这道题错的站起来,结果吧我们给训,下次绝对不敢了。

下次,我一定会更上一层楼的!
 


篇三:初中期中考试总结——老师总结
 

初中期中考试陆续结束了,学生、老师都可以暂时放松一段时间了,但现在学生和老师们需要做的是根据期中考试成绩,来做初中期中考试总结,查漏补缺。本文为大家提供一份初中期中考试总结,仅供参考。

初中期中考试总结:

老师们,同学们,

期中考试胜利结结束了,这次期中考试我们组织的很好。达到预期目的。并取得了一定的成绩期中考试是就学生一个方面而言,是对学生学习情况的检查和总结,是学习态度、学习作风,学习效果,学习经验,学习方法的检查和总结,交流,是学习知识,复习固和加深,就这个意义而讲,我们这次期中考试目的已经达到,期中考试起到了加油站,检修站的作用,通过这次考试,很多同学学习态度进一步端正,学习作风更加刻苦了,学习的主动性和自觉性进一步提高了,期中考试过后,我们看到全校绝大部分同学的时间抓得更紧了,很多班级的学习空气更加深厚了,学习生活更紧张了,一句话,期中考试过后,我们在学习上,又迈出了可喜的一步,这次期中考试达到了预期目的,

取得一定成绩的原因是什么?

一,发动的比较好,这次期中考试,学校召开了动员大会,由我作了动员报告,在会上,我讲了这次考试的意义,目的,要求,安排计划,学校动员大会,以后,按照学校的要求,多数班级召开了,相应的以期中考试为主要内容的班会,班主任老师做了进一步的发动,启发引导大家,积极行动起来,投入了紧张的期中考试,有的班做了期中考试计划,计划中,有期中考试的组织要求,达到的指标,从本班的实际出发,制定了通过努力达到的学习成绩指标,有的班在主题班会上,同学们争先恐后的发言,表决心,讲计划,说打算,同学之间,互相勉励,为了提高同学们对这次期中考试的认识,班主任先利用课余时间找同学们谈话,耐心地启发诱导,解除虑顾,树立信心,提高自觉性,有的班学了在期中考试中,取得比较好的成绩的同学,全班同学早来晚走,有的下午多上一节课,有的下午多学一个多小时,目前,昼长夜短,春光明媚,气候宜人,正是我们获取知识的大好时光,为进一步组织好这次考试,我们对全校21个班,早晨到校的学习的情况,中午到校学习情况,下午放学的学习情况做了严格的检查,从检查的情况看,大部分同学,按照学校的要求做了。特别是一年级,更为突出一些,不论早晨,中午,下午,一年级六个班都做得非常好。

二、这次期中考试组织的好,部分科是统考,部分科是要我们出题,自己阅卷,这次期中考试阅卷,我们学校停了一天课,时间很紧,老师们在空课,课余,早晚完成了阅卷任务,为了组织好这次期中考试,多少老师起早贪晚和同学们一起学习,为了组织好这次期中考试,我们所有老师带病坚持工作,为了组织好这次期中考试,我们老师主动地妥善地安排了家务,挤出更多的时间辅导同学们的学习,早读,中午,下午,放学后,自习课,很多任课老师到教室中,到同学中去,到同学们的家里,指导.同学们复习,态度那么认真,热情,诲人不倦,.作风是那么地艰苦,朴实诚恳,这次期中考试,之所以取得一些成绩,是我们老师认真工作,组织得好。

三、学习态度转变的好

学校动员和班级动员会开过后,很多同学积极行动起来,原来学习态度比较好,时间抓得更紧了,原来学习一般的,时间抓得不那么紧的,学习态度不那么刻苦的,自觉的,这次动员会以后转变了态度,自觉性增强了,他们也跟学习好的同学一起挤时间,争速度,讲方法,求效率,起早贪晚复习功课,在期中考试前一个月的时间里,我们看到了同学们的可喜变化,早晨天刚蒙蒙亮,东方刚刚露出鱼肚白,几十名上百名同学,已经从七八里九十里以外的家里赶到了学校,操场上,院落里,校室里都有朗朗的读书声;下午八点后,天黑暗下来,同学们挤在教室里学习,为了学习,忘记了吃饭,睡觉,多少同学晚上回到家里学习,饭后,饭后稍一休息就继续学习,有的往椅子上一坐就是两三个小时,电视不看,客人不待,天不聊,朋友不理,专心致志地学习,有的学习到深夜很晚很晚,有的到十一二点,困了喝点,水,,走走步,清醒清醒就继续学习,多么好的学习态度呀,多么苦的学习作风呀,工到自然成,铁杵磨成针。努力是成功之母,毅力是永久的享受,伟大的事业需要始终不渝的精神,不经巨大的困难不会有伟大的事业,这次期中考试,有些同学的学习成绩之所以好些,是他们勤奋努力的结果,这次期中考试,有些同学之所以在自己的基础上有些进步了,是他们勤奋努力的结果,这次期中考试,我们之所以取得了一些成绩,是同学们自强不息,奋发学习形成的。目的达到了,原因找到了,经验总结了,那么我们这次考试成绩怎么样呢?

学生前40名的名单

(略)

对以上40名同学特此提出表扬,并号召全校同学向他们学习,这里特别值得提出的是,刻苦,踏实,实事求是,肯学,掀起一个学习先进,赶超学习先进的热潮,我们学习上还有哪些问题呢?

一、态度不端正,目的不明确。他们还不知道为什么要学习,今后工作,劳动没什么文化是不行的。初中的文化已经不够了,在社会主义社会里做一个有觉悟的有文化的劳动者,知识是光明,无知是黑暗,要建设必须有知识,而要有知识,就必.须去学习。顽强的耐心地学习,不学习的人,像不长谷的荒地,无知识比贫穷更可怕,没有任何力量比知识更强大。用知识武装起来的人是不可战胜的,不学无术,在任何时候,对任何人,都无所帮助,也不会带来好处,少年好学,长大才能成大器,中国有句谚语,少年好,如日出之光,壮年好学,如日中之光,老年好学,如蜡烛之光,一日学,一日功,一日不学,十日空,鲁迅先生说,我,倘若能生存,肯定仍要学习。

二、行动不自觉,作风不刻苦。

1、自习课乱,

2、晚上回家不学,

3、部分同学不完成作业,

4、少数同学上课不专心听讲。

学习空气不浓,我们的成绩效果不好,成绩跟兄弟地区比较差。

三、在迟到早退旷课现象,个别有旷课现象,我.们今后的学习任务还比较重,期中考试不是学习的终点,是学习的加油站,抢修站,万里长征我们才仅仅迈出了第一步,今后的学习道路还很长,考试的次数

初一12次

初二8次

初三4次

所以我们不能松一口气,要加一把劲,找出自己学习的不足,制定出自己的学习目标,学习计划,发扬刻苦学习精神。求学的四个条件,是1、多观察,多吃苦,多思考,多问几个为什么,对真理和知识的追求,是人的最好的品质之一,勤奋是时间的主人,懒惰是时间的奴隶,勤学习的人,总是感到时间跑得太快,懒惰的人却总是埋怨时间过得太慢,我希望同学们抓住现实生活中的一分一秒,胜过想像中的一年一,月。一个有决心的人,终将能达到他理想的结果,找到他自己的道路,最后希望同学们记住毛主席的一句话,世上无难事,只要肯登攀。最后的胜利永远属于奋斗前进的人们!

综上,初中期中考试总结完毕,每位老师都应该根据同学们的成绩做出总结,在以后的教学过程中更有针对性地辅导学生。
 


篇四:初中期中考试总结——老师总结
 

考前的预感很不好,因为很多方面没有具体落实,也不知道学生准备得怎么样.也没有拿出可行的方案. 但考出来结果有点出乎预料.比平行班高出12分的平均分.不知道是别的班考得不行,还是自己班的水分太多.总之,这次的结果有点不爽

表面上的原因;感觉我班的学生不管是哪个层面的.都在积极的学习,虽然说有一些态度还不是很端正.但总体还可以.至少还服我管.但隔壁班,可能是因为有一些差生的原因.

接下来我想可能要对三块学生分别实施不同的方案:

对于学习态度不端正,平时表现又不好的,甚至考试都不在乎的人.要下狠心治下来.

对于悟性不是很高,学习不很扎实的人.要加以鼓励的同时更要严格要求.让他们明白.学习的过程是长期的.

对于悟性比较高的人.更要加以鼓励,让他们确立霸主地位.让他们明白这不仅是分数的问题,更重要的是代表一个人的学习能力的问题.更重要的是他们做事的心态和风格问题.
 


篇五:初中期中考试总结——学校总结
 

    这学期自开学到本次监考、阅卷,绝大多数老师很尽心,很尽力,这从好多地方可以看出来,许多老师或身体不适,或家里有事儿,他们不向学校提困难,默默地承受、克服着一个个来自自身、家庭、单位的压力和困难,精心备课,耐心辅导学生,认真批改作业,把自己的工作打理的井然有序。监考时无论是一线老师还是处室人员绝大多数按时到岗,准时就位,不向学校提困难,不向学校要照顾,阅卷时,服从阅卷组长分工,不挑肥拣瘦,不斤斤计较,部分老师完成了自己的任务之后,还主动去帮助别的小组……这些老师讲奉献、讲团结、讲互助、讲协作,真可谓可圈可点。

    考试是对我们前一段儿工作的善意提醒,其本意不是去比较去衡量老师的优劣,而是取精去粗,保优除劣,发现当前问题,理清工作思路,理清工作重点,找到解决途径,为下一阶段工作打基础,做铺垫。

    阶段性测评给我们提供了一个回头看的机会,绝大多数老师对这次考试做了深入的分析和总结,能用辩证的观点看待成绩,能用理性的思维看待问题。在分 析总结时既讲客观,又讲主观,不一味责怪学生成了此次分析的一大亮点,我们即既深刻地剖析学生存在的问题,又毫不留情地揭示自身的不足。

    这次考试我们初一除政治科目外,与岗南、回舍比较,无论是年级前20名、60名还是200名几乎是全面开花,在这儿我代表学校领导,代表初一学生由衷地感谢初一的各位老师,希望大家再接再厉,再创起佳绩。

    初二年级除物理之外,初三除物理、政治、历史外,与兄弟学校相比有一定差距,这其中有许多原因是由学校造成的,比如招生、教导处日常管理、命题质量等,我们能看到困境,也能看到出路,更能看到希望,初二初三老师信心很足,干劲很足,我相信保持现在良好的工作状态,经过下一阶段的努力许多科目一定能改变现在的座次。

    我们经常讲给学生的一句话是磨刀不误砍柴工,在这儿我想和大家谈谈磨刀的事儿,磨刀是提高效率,改变结果的有效途径,把刀磨好让我们既省时间又省力气,既轻松又愉悦。对于学生来说,听好课就是磨好刀,对于我们来说,备好课就是磨好刀。充分的准备是上好课的基石,是吸引学生注意力的法宝,是让学生臣服的杀手锏,是让学生因爱上我们而爱上我们任教科目的利器。能得到学生的认可,才能得到学生的亲睐,能得到学生的亲睐,才能得到学生的爱戴,能得到学生的爱戴,才能得到学生的拥护,能得到学生的拥护,学生就愿意为你甘愿付出,管理学生的任务小了,就会腾出大量的时间去专心地组织有效教学,降低管理成本,说穿了就是俘获学生的那颗因没有你而胡乱跳动的心,我们的任务就是让学生脏朝我们希望的节律去跳动,引发共鸣,引起强震,如果我们能做到这,你的成绩想不好都成了一种极其困难的事儿。

    现在怎么把刀磨好成了我们成败的关键,成了我们提升职业幸福感的关键,磨刀也得讲究技法,要不磨剪子镪菜刀又怎么能成为一种行当呢?怎么才能把刀磨好呢?

    搞好集体备课,做好集体备课首要的是要把心态放平,作为我们怀揣的不是什么绝技和秘笈,许多东西在我们当宝贝怀揣着的时候,说不定别人家这样的东西已经遍地皆是,已是平常物了,互通有无,做到水涨船高是我们的首要。现在是互联网时代,互联网时代是一个开放的时代,谁把宝贝不敢亮出来,谁就已经落务于时代了,网上的宝贝比我们怀里揣着的一点儿都不少,成色一点儿都不差,那么多大师都敢把宝贝亮一亮,我们就不敢吗?

    其次是提高我们的学习意识,我们是文化人,文化人是什么人?是立于潮头的人,互联网的大潮涌起已有好多个年头了,这个大潮里蕴藏着丰富的资源,我们何不到在这个大潮里淘点儿金呢?备了课以后,同头课老师何不到网上搜索一个名师的课例,仔细地研究研究,再备一备,吸取一点儿营养呢?用好网络资源,在课堂上我们就能占据有利位置,牢牢守住制高点,谁站据了制高点,你还怕拥有不了驾驭力吗?另外集体备课时,要推诚布公地讲一讲自己往年讲课时的一得一失,避免拙戏重演,重蹈覆辙。

    我们要有宏观战略,更要有精细战术。我们许多工作开展的不顺利,是源于笼统,空对空,任务布置不具体,小组分工不明确,语言表达不凝练,引导督促不到位,检查评估不到位,这些都导致了学生麻痹,有令不行,有禁不止,所以我们每位老师都要齐抓共管,在宏观战略的指引下,精确致命打击目标,练就一剑封喉的绝技,让学生成为我们手中的乖乖兔。离开了精细战术的支撑,宏观战略就成了纸上谈兵。

    再次是提升反思力,个别老师一提教学手记就恶心,反思不是惩戒,不是认错,反思不是只思失,得同样也是值得思的,反思能力是一个人的内省能力,自省是成熟的重要标志,事事推脱,找借口其实是一种近乎幼稚的表现,我们不是有句话叫好汉子怨自己,赖汉子怨别人吗?另外,从另一个角度讲,知识分子是握笔杆子的,提不起笔,怎么能叫知识分子呢?以后的教学手记就不要抄袭了。

    最后是提高我们的阅读意识,在一定程度上讲,阅读比教研更重要,许多知识是由阅读而获得的,做为知识分子,阅读量上不去,就有愧于知识分子的称号,阅读开阔眼界,阅读发散思维,阅读提高思维力,提高表达力,提升个人魅力。

    面对学生我们应该是一位手中永远有牌可出的魔术师,不能让学生弄的我们无计可施,我们人人应该总结出一套系统地如何抓学习的具体方案和方法。让学生听的时候,学生就不听,让学生小组活动的时候,就不动,让学生背的时候就不背,让学生练的时候,就不练,我们应该怎么去引导?怎么去调动?怎么去管理?这些都依赖我们去阅读,去学习,丰富我们的内心世界,提升我们的管理水平。

    在这儿,建议各组组长每天到学校博客选一遍文章一起学习,顺便也为我们的博客提高点击率做点儿贡献(我们的博客点击率很高,不知道在座的各位做了多大的贡献,如果我们博客的点击率是依赖他人的点击而高的话,那就是对我们莫大的讽刺)。

    影响考试结果的因素有很多,一次考试说明不了我们的素质和水平,成绩差的老师你的差与教导处的日常管理也有很大的关系,教导处工作出现了纰漏,平时问题诊断没跟上,具体指导没跟上。成绩差不论是由于何种原因,学校的态度是不看重你现在的成绩,只在乎你考试之后有多大的改观。

    阶段考试是给我们阶段工作的提示和提醒,我相信每一位老师在考试过后都有了清晰的工作思路,明确的工作方向,具体的工作措施,在我们的同力协作下,期末考试一定会捷报频传。