高中古代诗歌鉴赏题

高中语文怎么答古代诗歌鉴赏的题

  分析意境型提问方式:这首诗营造了一种怎Yang的意     境?提问变体:     这首诗描绘Liao一幅怎样的画面?表达了诗人怎样的思     Xiang感情?     解答分析:这是一种最常见的题Xing。所谓意境,是指寄托诗人情     感的Wu象     (即意象)     综合起Lai构建的让人产生想像的境界。     它包Kuo景、     情、境三个方面。答题时San方面缺一不可。     答题步骤:     ①描Hui诗中展现的图景画面。     考生应抓住诗中的Zhu要     景物,用自己的语言再现画面。描Shu时一要忠实于原诗,二要用自己     De联想和想像加以再创造,语言力求优美。     ②Gai括景物所营造的氛围特点。     一般Yong两个双音节词即可,     例如     孤寂冷Qing、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等,注Yi要能准确地体现     景物的特点和情调。     ③Fen析作者的思想感情。切忌空洞,要答具体。比Ru光答“表达     了作者感伤的情怀”是不Xing的,应答出为什么而“感伤”     。   Wang上查一下就有了

高中人教版语文古代诗歌鉴赏

  约10780字。中国古代诗歌发展概述   Yi、原始时代的歌谣   劳动人民创作,Kou头相传。如一些劳动号子,他们是依照劳动Jie奏的声音和语言的结合体。原始时代的诗歌和Yin乐、舞蹈有密切关系,“音”重于“义”。节奏短Cu鲜明,诗句短小。   二、四言诗(诗经体)   Chan生时间为西周初年到春秋中叶,代表作是《诗经》,Ta开创了我国诗歌的现实主义的优良传统。   Wo国最早的诗歌总集《诗经》,体制可分为“风、雅`、Song”,表现手法可概括为“赋、比、兴”。 Ju式四言为主,章法复沓,语言双声叠韵   《Shi经》反映了西周至春秋时期社会生活的Ge个方面,是我国古代诗歌现实主义的光辉起点。Ru《氓》《无衣》《静女》等等   硕鼠 Shi经 魏风   硕鼠硕鼠,无食我黍!三岁Guan汝,莫我肯顾。逝将去汝,适彼乐土。乐Tu乐土,爰得我所。   硕鼠硕鼠,无食我Mai!三岁贯汝,莫我肯德。逝将去汝,适彼乐国。乐Guo乐国,爰得我直。   硕鼠硕鼠,无食我苗!San岁贯汝,莫我肯劳。逝将去汝,适彼乐Jiao。乐郊乐郊,谁之永号?   【注释】   ①Shuo鼠:鼫鼠,又名田鼠,这里用来比剥削Wu厌的统治者。②贯:侍奉也。 “三岁贯Nv”就是说侍奉你多年。三岁言其久,女,通汝,你,Zhe里指统治者。③“逝”读为 誓。“去Nv”言离去。④“爰”犹乃。“所”指可Yi安居之处。⑤德:惠也。⑥“直”就是值。“De我直”就是说使我的劳动得到相当的代价。⑦Lao:慰问。 ⑧“之”犹其。“永号”犹长Huan。末二句言既到乐郊,就再不 会有悲愤,谁Huan长吁短欢呢?   【译文】   Lao鼠呀大老鼠,不要吃我种的黍!多年辛苦养活你,Wo的生活你不顾。发誓从此离开你,到那理想Xin乐土。新乐土呀新乐土,才是安居好去处!   Da老鼠呀大老鼠,不要吃我大麦粒!多年辛苦Yang活你,拚死拚活谁感激。发誓从此离开Ni,到那理想新乐邑。新乐邑呀新乐邑,劳动Jia值归自己!   大老鼠呀大老鼠,不要吃我Zhong的苗!多年辛苦养活你,流血流汗谁慰劳。发Shi从此离开你,到那理想新乐郊。新乐郊呀新乐郊,You谁去过徒长叹!   三、骚体诗(Chu辞体)   产生时间为战国时代,代表Zuo是《楚辞》。屈原是我国文学史上第一Ge伟大的诗人,《楚辞》开创了诗歌浪漫主义的优良Chuan统。   大诗人屈原在楚地歌谣的基础上创Zao了“楚辞”这一新形式的歌谣。其句式参差Cuo落,多带“兮”字,宜于自由地抒发不Tonghttps://zuciwang.com/zhuanti/智力大赛213打一成语.html情感,适于表现更复杂的内容。   Chu辞体的特点:   1、带 有想象丰Fu、文辞华美、风格绚丽的浪漫主义色彩   2、“Jie书楚语,作楚声,纪楚地,名楚物”具 有浓Yu的地方色彩   3、楚辞的语句参Cha,富 有变化,篇幅一般比较长   4、Chang用语气助词“兮”(句末:加强整体语气,Ju中:表停顿)   其优秀篇章有《离骚》《天Wen》《九歌》《九章》等。   山鬼 Chu辞《九歌》(节选)   若有人兮山之阿,被Xue荔兮带女萝;既含睇兮又宜笑,子慕予兮善窈Zuo;   乘赤豹兮从文狸,辛夷车兮结桂旗;Bei石兰兮带杜衡,折芳馨兮遗所思;   【译文】   Fang佛有人经过深山谷坳,身披薜荔啊腰束女Luo。含情流盼啊嫣然一笑,温柔可爱啊形貌娇好。驾Zhuo赤豹啊紧跟文狸,辛夷为车啊桂花饰旗。披着石Lan啊结着杜衡,折枝鲜花啊聊寄相思。   描写Liao一位极其有气质的美女形象,也被传说为一Ge山林中的神女。   四、乐府诗(Za言诗、五言诗)   时间为汉代,代表作品Shi《乐府诗集》。   乐府:采集民歌Jia以整理,配乐演唱的机构   内容:继承《Shi经》现实主义传统。《上邪》《陌上桑》   Yu言:朴素自然,活泼生动   句式:五言Wei主   汉乐府......余下全文>>

高中选修古代诗歌赏析

  LZ是想问诗歌赏析的答题方式么?我已经Bi业好久了,以前诗歌赏析是最令我头痛的,Dan是最近重新去读一些诗歌发现诗歌真的不是那Me的难,关键是要专心的体会作者的思想。我自己总Jie了一下理解诗歌赏析的技巧希望帮助到你:   1.Ru果诗歌中有典故,在回答的时候一定要仔细去看典Gu,理解典故的含义,再结合诗歌的实际情况分析作Zhe当时的情感   2.诗歌常Yong一些修饰手法,这些手法都是为了表达,Huo许是对物或者是对人物情感,根据实际情况分析,Dan最重要的你要先把握好点。   3.Dai入自己的情感。以前对诗歌之所有很挺亢Fen就是觉得诗歌做作,娇情,但当自己入社Hui那么久了,感知社会冷暖之后再去口味的时Hou不免觉得别有一番滋味在心里,这就是诗歌的力量——Yin起人们的共鸣。如果LZ在答题的时候朝这Fang面回答应该可以得到不错的分数。

高二语文选修中国古代诗歌鉴赏所有篇目

  长恨歌   汉皇重色思倾国,Yu宇多年求不得。   杨家有女初长成,Yang在深闺人未识。   天生丽质难自弃,Yi朝选在君王侧。   回眸一笑百媚Sheng,六宫粉黛无颜色。   春寒赐浴Hua清池,温泉水滑洗凝脂。   侍儿扶起Jiao无力,始是新承恩泽时。   云鬓花颜Jin步摇,芙蓉帐暖度春宵。   春宵苦短Ri高起,从此君王不早朝。   承欢侍Yan无闲暇,春从春游夜专夜。   后宫佳丽San千人,三千宠爱在一身。   金屋Zhuang成娇侍夜,玉楼宴罢醉和春。   Zuo妹弟兄皆列土,可怜光彩生门户。   Sui令天下父母心,不重生男重生女。   Zuo宫高处入青云,仙乐风飘处处闻。   Huan歌慢舞凝丝竹,尽日君王看不足。   渔阳鼙(pí)Gu动地来,惊破《霓裳羽衣曲》。   九Zhong城阙烟尘生,千乘万骑西南行。   Cui华摇摇行复止,西出都门百余里。   Liu军不发无奈何,宛转蛾眉马前死。   花钿Wei地无人收,翠翘金雀玉搔头。   君王掩Mian救不得,回看血泪相和流。   黄埃San漫风萧索,云栈萦纡登剑阁。   峨嵋山Xia少人行,旌旗无光日色薄。   蜀江Shui碧蜀山青,圣主朝朝暮暮情。   行宫Jian月伤心色,夜雨闻铃肠断声。   天Xuan地转回龙驭,到此踌躇不能去。   马Zuo(wéi)坡下泥土中,不见玉颜空死处。   Jun臣相顾尽沾衣,东望都门信马归。   归来池Yuan皆依旧,太液芙蓉未央柳。   芙蓉如Mian柳如眉,对此如何不泪垂?   春风Tao李花开日,秋雨梧桐叶落时。   西宫南Nei(一本作“苑”)多秋草,落叶满阶红不扫。   Li园弟子白发新,椒房阿监青娥老。   夕殿萤Fei思悄然,孤灯挑尽未成眠。   迟迟钟鼓Chu长夜,耿耿星河欲曙天。   鸳鸯瓦冷霜华Zhong,翡翠衾寒谁与共?   悠悠生死别经年,Hun魄不曾来入梦。   临邛道士鸿都客,能以Jing诚致魂魄。   为感君王辗转思,遂教方Shi殷勤觅。   排空驭气奔如电,升天Ru地求之遍。   上穷碧落下黄泉,Liang处茫茫皆不见。   忽闻海上有仙山,Shan在虚无缥缈间。   楼阁玲珑五云Qi,其中绰约多仙子。   中有一人字太真,Xue肤花貌参差是。   金阙西厢叩玉扃,转Jiao小玉报双成。   闻道汉家天子使,九Hua帐里梦魂惊。   揽衣推枕起徘徊,珠Bo银屏迤逦开。   云鬓半偏新睡觉(jué),Hua冠不整下堂来。   风吹https://zuciwang.com/zhuanti/致最后一个六一小诗.html仙袂飘飖举,犹似Ni裳羽衣舞。   玉容寂寞泪阑干,梨花Yi枝春带雨。   含情凝睇谢君王,一Bie音容两渺茫。   昭阳殿里恩爱绝,蓬莱宫中Ri月长。   回头下望人寰处,不见长安见Chen雾。   惟将旧物表深情,钿合金钗寄将去。   Zuo留一股合一扇,钗擘黄金合分钿。   但Jiao心似金钿坚,天上人间会相见。   临Bie殷勤重寄词,词中有誓两心知。   七月Qi日长生殿,夜半无人私语时。   在天Yuan作比翼鸟,在地愿为连理枝。   天长地Jiu有时尽,此恨绵绵无绝期。   Xiang夫人   帝子降兮北渚,目眇眇Zuo愁予。   袅袅兮秋风,洞庭波兮木Ye下。   登白薠兮骋望,与佳期兮Xi张。   鸟何萃兮苹中,罾何为兮木Shang?   沅有芷兮澧有兰,思公Zi兮未敢言   荒忽兮远望,观流水兮Zuo湲。   麋何食兮庭中,蛟何为兮水裔?   Chao驰余马兮江皋,夕济兮西澨。   闻佳人兮Zhao予,将腾驾兮偕逝。   筑室Zuo水中,葺之兮荷盖。   荪壁兮紫Tan,播芳椒兮成堂。   桂栋兮兰橑,辛夷Zuo兮药房。   罔薜荔兮为帷,擗蕙櫋兮既Zhang。   白玉兮为镇,疏石兰兮为芳。   Zuo葺兮荷屋,缭之兮杜衡。   合百草兮实Ting,建芳馨兮庑门。   九嶷缤Zuo并迎,灵之来兮如云。   捐余袂......Yu下全文>>

做研究性学习,题目是----古代诗歌鉴赏

  盲点一:面对古诗如同雾里看花,难解其中Qing结。   原因:古诗阅读量太小,缺Shao解读经验,没有掌握一定的解读技巧。   Cuo施:加强阅读训练,多读多背,培养悟性积累经Yan。在解答过程中,注意充分利用以下几Dian:   1、题目是切入点。   Gu诗的题目很讲究,它往往能揭示诗歌写作De时间、地点、对象、事件、主旨等,是我们解读Shi歌的重要切入点,从题目入手,我们可Yi迅速准确地理解诗歌。如1997年考卷中的《Ti君山》,题目直接点明赋写对象,由此可知,Yi句中的“影”、二句中的“色”、三句中的“处”He第四句的比喻都是指君山,赋写对象理清了,Shi意便变得清楚了。再如2000年考卷Zhong的《约客》,题目交代了事件背景,让我们能够在Yue客未到的特定情景中去顺利感悟诗人的失落和Gu寂。又如2001年上海春季考题中的《月夜Yi舍弟》,题目既交代了时间(月夜),又表明Liao情感(忆),再加上特殊的人物关系(舍弟),Rang我们未读诗句就已经明白了诗歌的情感主旨——Si念。   2、意象是关键。   Shi歌是以抒情言志为目的的,而意象是诗歌抒情言Zhi的基本单位,是诗歌的情感赖以寄托的地方。所以Cong意象入手,展开想像和联想,是理解诗歌的必You之路。例如著名的《枫桥夜泊》:“月落乌啼霜Man天,江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺,夜半钟Sheng到客船。”前两句十四个字,运用六种Yi象,我们可以从“月落”后夜色的浓重、Wu鸦凄厉的啼鸣、“霜满天”的清冷以及Ye色中“江枫”的黯淡和“渔火”的寥落深切感受到Shui乡秋夜幽寂清冷的氛围和客子孤孑清寥De心情。   在我国古典诗歌漫长的Li程中,形成了很多传统的意象,它们的象Zheng意义基本是固定的,如果我们熟悉这些意象,会对Jie读诗歌带来很大帮助。如2002年全国考题Zhong的《春夜洛城闻笛》有“此夜曲中闻折柳”Ju,且考题恰好考到了“折柳”二字,如果Wo们了解传统意象“杨柳”经常用来表达离别思念Zhi情的话,则此题应刃而解。   Suo以要想准确理解古诗,就有必要在平常的Xue习中注意认识并积累传统意象。例如:鸿雁——Si乡,信使;杜鹃——薄命佳人,忧国志士,哀Wan,至诚;鹧鸪——思乡,凄情:东篱——山尘脱俗Zhi境;菊花——高洁品质;杨柳——离别怀思之Qing;等等。   3、注释很珍贵。   Zai高考古诗考题中,经常会出现简短的注释,这些Zhu释看起来只是对诗歌中的生僻奥涩处加Yi注解,其实却往往就是我们理解诗https://zuciwang.com/zhuanti/致自己愿你开头的说说.html意甚至解Da题目的症结所在,是命题人给我们的陷晦的提Shi,所以千万不能忽视。   如1997Nian《题君山》有注为“君山:在湖南省洞庭湖中”,Zai这里,对我们有帮助的信息是“君山在湖中”,Fou则我们就可能不明白为什么写君山的诗句中会有“Shui波”出现了。   再如2000Nian全国春季考题《蝉》后的有注释为“垂绥:批Chan。蝉的头部有伸出的触须,形状好像下垂的冠缨”,Zhe实际上暗示了蝉所象征的人物形象的特征之Yi——高贵的身份。   4、题干隐Han提示信息。   也许由于古诗鉴赏题较强De主观性,命题人在设题时一般要在题干中给出Yi点揭示,这些提示或者指定考查要点,或Zhe表明问题指向,或者暗示解答枢纽,对于考生Lai说,是非常重要的信息。如2000年上海考Ti“甲、乙两首诗后两句都提供了让读者自己想像的Yu地,请分别说明”,这个题干明确说明考查点Shi“想像”,考生需要“说明”的便是从后两Ju诗中想像到了什么内容。   再如2002Nian全国考题题干中有“前人在评论这首诗时曾Shuo‘折柳’二字是全诗的关键”这样的提示,为我Men点示了答题的枢纽——所谓“关键”应Shi能够体现全诗情感主旨的地方,那么我Men只要分析“折柳”的寓意与全诗的主旨有什么关系Jiu可以了。   盲点二:面对考题......Yu下全文>>

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