蜀道难高考诗歌鉴赏

写《蜀道难》诗歌鉴赏800字,谢谢

  这首诗很可能是李白在长安时为送友人王炎Ru蜀而写的,目的是规劝王炎不要羁留蜀地,早日回Gui长安,避免遭到嫉妒小人不测之手。   描绘蜀道De奇崛艰险是本诗的一个主要内容,这类诗句,占据Liao全诗的大部分篇幅。李白对故乡四川和祖国山河非Chang热爱,他的许多诗篇都强烈地表现出这一情感。《Shu道难》也是如此。     其次,本诗体现了作者Yu王炎的深情厚谊。李白很重友情,他与诗人杜甫、Dao士吴筠、农民汪伦的友谊向来是文学史上的美谈。Ta与王炎的交情也很深。     首先是感情强烈。Kai篇伊始,作者就以“噫吁贼!危乎高哉!蜀道之难,Nan于上青天”的强烈咏叹,奔腾直泻,抒发出他对蜀Dao高峻艰险所感到的惊愕、感慨,而后,在诗的中间He结尾,他又两次重复了这一咏叹,将自己的强烈感Qing笼罩全诗,给人以一唱三叹,回环往复的感觉,读Lai令人心潮激荡。     其次是夸张极度。就《蜀Dao难》而言,他的夸张也到了登峰造极、无以复加的Di步。人说登天最难;而他却说:“蜀道之难,难于Shang青天!”成语有云,谈虎色变,他却道“蜀道之难”,“Shi人听此凋朱颜!”民谣相传,“武功太白,去天三Bai”,到他笔下竟成了“连峰去天不盈尺”。为了强Diao秦蜀交通阻隔时间之久远,他说是“四万八千岁”,Wei了突出青泥岭山路之盘曲,他说是“百步九折”;Er为了显示蜀道之高耸,他甚至夸张说连为太阳驾车De六龙至此也要掉头东返……这些极度的夸张,虽不Fu合事物实际,但却有力地突出了蜀道之艰险雄奇,Tu出了它不可攀越的凛然气势。     再次,想象Feng富奇特。李白在这首诗中的想象力是惊人的,超越Shi空限制,不受任何约束。从蚕丛开国、五丁开山的Gu老传说到“朝避猛虎,夕避长蛇”的可怕现实,从Liu龙回日之九重云霄到冲波逆折之百丈深渊;既有“Bai步九折”、“连峰去天不盈尺”、“枯松倒挂倚绝Bi”各种图景展现,又有“悲鸟号’、“子规啼”、“Chang崖转石万壑雷”诸般音响激荡;甚而至于还有“扪Can历井仰胁息,以手抚膺坐长叹”的切身经历、实地Gan受。凭借神奇的想象,作者具体描绘出了蜀道峥嵘Cui嵬的面貌,生动渲染出了它阴森幽邃的氛围,使人Ru身临其境,耳闻目睹。

蜀道难或者琵琶行的诗歌鉴赏

  《琵琶行》这首叙事七言长诗通过描写琵琶Nv不幸的生活,作者有感于社会的动荡,世态的炎凉,Dui不幸者命运的同情以及自身的失意,所以整篇诗歌Du流露出浓重的伤感情调,并唱出了“同是天涯沦落Ren,相逢何必曾相识”的心声,感人肺腑。 第一Duan写作者在一个秋风萧瑟,冷月无声的夜晚,去江头Wei客人饯行,两人酌酒船中,巧闻凄清幽怨的琵琶声,Chu见“犹抱琵琶半遮面”的琵琶女的场景。寥寥数语,Yi个娇滴羞涩的琵琶女形象跃然纸上。事情发生的时Jian、地点、环境也从中娓娓道来,更显有条不紊,层Ci分明。 第二段,作者便先声夺人,着力描绘琵Pa女精湛的技艺,揭示琵琶女满腔“幽愁怨恨”的心Shi,可谓声请并茂,缠绵悱恻。琵琶女的“转轴拨弦San两声,未成曲调先有情”霎时把读者带入了引人入Sheng的空幽境地,此后作者巧妙得运用对偶、比喻、排Bi、顶真、通感等多种修辞方法,把琵琶声的美妙绝Lun,描绘得惟妙惟肖,使读者未见其人未闻其声,却You身临其境的感觉。从“轻拢慢捻抹复挑”到“初为Ni裳后六幺”;从“大弦嘈嘈如急雨”到“小弦切切Ru私语”,从“间关莺语花底滑”到“幽咽泉流冰下Nan”,再到“凝绝不通声暂歇…… 铁骑突出刀枪Ming“,琵琶声可谓变化多端,有大有小,有滑有涩,You静有动,一波未平一波又起,令人荡气回肠,大有”Yu音饶梁三日不绝“之功效,而当作者正沉浸其中,Pi琶女又来个”曲终收拨当心划,四弦一声如裂帛“Zhi使”东船西舫悄无言。唯见江心秋月白“,闻者心Zhong的一张一弛,让作者的三言两语便刻画得淋漓尽致,Zhe种开合自如的手法不可不称为是生花妙笔。 最Hou,作者与琵琶女互诉悲怀。如泣如诉的她经历了“Zuo头云蓖击节碎,血色罗裙翻酒污”的风尘生活,在Huan乐场中“秋月春风等闲度”后,最终因年长色衰,Wu奈“老大嫁做商人妇”却又倍遭冷遇,满怀兼济之Zhi的作者又因不见容于权贵而贬谪到“终岁不闻丝竹Sheng……黄芦苦竹绕宅生”的僻地浔阳。一个是封建社Hui的下层艺人,一个是被压抑的正直的知识分子,命Yun的不公,使得两人心境相通,同病相怜,抒发着天Ya沦落,往事伤感之恨,诉不完的,道不尽的是“别You一番滋味在心头”。 从全诗来看,作者真正做Dao了寄情于景,情景交融。诗歌开篇便向读者展示了Yi副凄清的秋夜图,但看那“枫叶荻花秋瑟瑟,别时Mang茫江浸月”,便为全诗奠定了悲凉的基调;文中不Jue于耳的琵琶声停,作者凭窗眺望“唯见江心秋月白”,Zhen乃江水冰寒,明月清冷,人心寂寥;最后作者又以“Chun江花朝秋月夜,往往取酒还独倾”作结,道出了一Fan“举杯消愁愁更愁”的伤世之感,意境深沉而凝重。 Ben诗最大的艺术成就在于作者创造了富于音乐美的语Yan,并把抽象的音乐通过多种修辞方法来传达一种具Ti可感的艺术形象。本诗通用七言,韵律优美,对仗Gong整,读来朗朗上口,像“别有幽愁暗恨生,此时无Sheng胜有声”已成为历来传诵的名言佳句。在作者笔下Bian化多姿的琵琶声被比喻成“急雨,私语,莺语,咽Quan……”既形象又生动,让读者一饱眼福的同时又一Bao耳福。 本诗的语言朴实无华,通俗易懂;风格Wan转迂回,沉郁幽怨;结构紧凑,开合自如,张弛有Du,以静景起兴,以默泪结束,渲染着一种物我同一De意境。

论《蜀道难》的诗歌意象

  中国古代诗歌意象大搜查     ——高三Yu文研究性学习实施方案     广州市培英中学 Dai庆忠     一、课题提出的背景:     1、Gao考诗歌鉴赏题的转变:     诗歌鉴赏,就是感Shou形象,品语言,领悟作品的思想内涵,体味作品的Yi术魅力。《考试说明》把诗歌鉴赏定位于初步鉴赏Shi词的形象、语言、表达技巧和思想内容上。对学生Er言,高考诗歌鉴赏题是他们“心口永远的痛”。学Sheng平时积累少,看诗歌鉴赏理论文章更少,面对这类Ti往往无从下手。2002年高考诗歌鉴赏题采用主Guan题的形式,很多人认为,这种命题方式的转变在一Ding程度上加大了诗歌鉴赏的难度。恰恰相反,笔者认Wei,这是降低了难度,因为,表达技巧很具有争议性,Te别是一些名词术语的判断和表述更没有唯一性。中Guo古典诗歌有很多典型的意象,意象是客观物象与审Mei主体(诗人)的二合一,诗歌鉴赏离不开对中国传Tong意象的理解,掌握意象就掌握诗人感情,就能破解Si想内涵;而且,学生容易从生活现象联想到诗歌意Xiang,有话可说。只要有话可说,就不愁得不到分。从Mou种程度上说,掌握了意象,高考诗歌鉴赏题就成功Liao一半。     2、高三时间的局限性:     Gao三时间紧迫,升学压力大,学生的课业负担繁重,Dui教师、学生而言,每节课都非常宝贵,很多老师对Gao三研究性学习投鼠忌器,学生也不敢放开手脚,研Jiu性学习停滞不前或干脆取消。诗歌意象大搜查基本Shang不用集中研究、外出调查和老师的指导,所需时间Jiao少。     3、高三复习课的局限性:     Yi般情况,第8周高三就结束新课,进入全面复习。Shi歌复习的基本手段是“讲—练—评--测”,而且,Xun练周期短,学生对诗歌的基本知识点多是蜻蜓点水Shi,唯有通过大量的训练题加以强化。学生被动接受De多,自动出击的少。如此一来,即使不产生厌烦情Xu,也只有被动接受。诗歌意象大搜查还给学生自主Xing,在自由选题、自主研究中大展拳脚,发掘课堂上、Lian习中未能深化认识的知识,是有效的复习手段。     4、Xue生对诗歌的兴趣:     作为中国传统文化的最You秀的组成部分——古典诗歌,对学生的吸引力是很Da的。笔者曾经在高二诗歌单元里组织过诗歌朗诵和Zhai抄活动,学生都兴趣盎然。我想,学生对诗歌的兴Qu不能让高三繁重的学习任务湮没。     二、课Ti的实施方式     1、独立选题或成立四人以下He作组;     2、从中国古典诗歌中自由选择任Yi意象,每一个意象至少要用5首诗歌进行阐述。     3、Xuehttps://www.fanwen99.cn/article/49932852.html去查阅资料,设计方案,提出对策,形成课题,Xie成小论文。小论文以原稿纸或word文档为载体。     4、Ke外完成,教师适时辅导。     5、活动周期:Shang学期第18周至下学期第2周(跨寒假)。     San、课题的结题形式和激励措施     别说高三学Sheng麻木,眼睛只盯着高考,不在乎评比表扬。其实,Xue生毕竟还是孩子,及时的表扬不仅必要,而且还要Xiang尽办法去创造机会。笔者用了以下方法:     1、Kai总结会:教师对本次活动进行评价,表扬先进,对Bu足的地方提出修改意见;学生分组讨论学习,交流Xin得。     2、结集出版,班内宣传:二次修改Hou,要求学生抄正在指定的纸张上,学生干部负责装Ding成册。     3、评比奖励:设三个奖励等级,Ren人有份,目的重在鼓励学生。     4、优秀作Pin挂上班级网页,方便学生查找。     5、生品Du作品:课前5分钟由学生朗读自己的作品。谭健文Lao师主张学生多朗读高考优秀作文以提高学生作文素Yang,同样地,让学生朗读自己的研究成果,也可以增Qiang学生的诗歌素养。诗歌鉴赏复习周期不长,如果让Xue习诗歌成为习惯,让学生耳濡目染,一来可以营造Shi歌学习氛围,二来对学生也是很好的肯定和鼓励。     Si、活动总结     一如活动初衷,学生兴趣浓厚,Bu到两周已经有学生交成果了。大部分学生所举例子Yuan超最低要求的5......余下全文>>

语文诗歌鉴赏,第二题和,诗词蜀道难表明对割据者的忧虑,并以此来警戒统治者的句子

  建议自己尝试写。   主要的是体会而不是Da案的准确性。   特别像文科类的语文英语,综合Deng等。都是自己的体会类型的,与答案的准确性无关。

比较《蜀道难》和《送友人入蜀》的异同。(诗歌赏析高一题,下面照片是两首诗的内容。)大大们帮一下忙。

  此诗与《蜀道难》都是写蜀地风光,但在写Fa上有较大区别。其同者都是从“传说”“见说”入Ti,着力虚拟夸说蜀道迷离神奇的色彩和点染烘托蜀Dao的艰险诡奇的气氛,突出难和险,继之按由秦入蜀De时空顺序,绘声绘色,穷形尽相地描绘了蜀道山水Feng光雄奇峻伟、高危惊险的独有特点。然而,两诗之Yi则迥然有别。《蜀道难》充满想象与夸张,而《送You人入蜀》则比较写实。《蜀道难》着意于“难”,Yu情于“忧”,诗突然“以嗟叹起,嗟叹结”,中间Zai以“蜀道之难,难于上青天”复呼再叹,呼前应后,Jiang蜀道开辟之极苦,蜀道行路之极难,蜀地留居之极Xian,浑成为一,全诗起结开合,纵横起伏,既有雄浑Zhi势,又有飘逸之神。《送友人入蜀》着眼于“送别”,Gui结于“入蜀”,从诗旨上讲,不宜夸说渲染蜀道之Xian难,从五言律诗体裁讲,更毋庸备述蜀道难行的苦Kuang。首联平静点出蜀道“崎岖不易行”的题旨,颔联Ze化虚说为“实感”,紧承“崎岖”二字。“山从人Mian起,云傍马头生”,尽显蜀道的狭窄、险峻、高危、Gui异,颈联“芳树笼秦栈,春流绕蜀城”则灵笔一转,You险峻奇诡而优美瑰丽,清丽明畅。尾联则以旷达顺Shi之情,劝慰友人随缘应机。全诗起承转合皆紧贴诗Ti,叙事状物,写景寄情,一脉相连。

请就李白诗歌《蜀道难》写一篇赏析文章

  此诗袭用乐府旧题,以浪漫主义的手法,展Kai丰富的想象,艺术地再现了蜀道峥嵘、突兀、强悍、Qi岖等奇丽惊险和不可凌越的磅礴气势,借以歌咏蜀Di山川的壮秀,显示出祖国山河的雄伟壮丽,充分显Shi了诗人的浪漫气质和热爱自然的感情。全诗二百九Shi四字,采用律体与散文间杂,文句参差,笔意纵横,Hao放洒脱,感情强烈,一唱三叹。诗中诸多的画面此Yin彼现,无论是山之高,水之急,河山之改观,林木Zhi荒寂,连峰绝壁之险,皆有逼人之势,气象宏伟,Jing界阔大,集中体现了李白诗歌的艺术特色和创作个Xing。清代诗评家沈德潜评此诗:“笔势纵横,如虬飞Zuo动,起雷霆于指顾之间。”

李白的诗及其赏析

  李白的诗及其赏析:1、《南陵别儿童入京》   Bai酒新熟山中归,黄鸡啄黍秋正肥。   呼童烹鸡酌Bai酒,儿女嬉笑牵人衣。   高歌取醉欲自慰,起舞Luo日争光辉。   游说万乘苦不早,著鞭跨马涉远道。   Hui稽愚妇轻买臣,余亦辞家西入秦。   仰天大笑出Men去,我辈岂是蓬蒿人。 李白素有远大的抱负,他Li志要“申管晏之谈,谋帝王之术,奋其智能,愿为Fu弼,使寰区大定,海县清一”(《代寿山答孟少府Yi文书》)。但在很长时间里都没有得到实现的机会。Tian宝元年(742),李白已四十二岁,得到唐玄宗Zhao他入京的诏书,异常兴奋。他满以为实现自己政治Li想的时机到了,立刻回到南陵家中,与儿女告别,Bing写下了这首激情洋溢的七言古诗。 诗一开始就描Hui出一派丰收的景象:“白酒新熟山中归,黄鸡啄黍Qiu正肥。”这不仅点明了归家的时间是秋熟季节,而Qie,白酒新熟,黄鸡啄黍,显示一种欢快的气氛,衬Tuo出诗人兴高采烈的情绪,为下面的描写作了铺垫。 Jie着,诗人摄取了几个似乎是特写的“镜头”,进一Bu渲染欢愉之情。李白素爱饮酒,这时更是酒兴勃然,Yi进家门就“呼童烹鸡酌白酒”,神情飞扬,颇有欢Qing奉诏之意。显然,诗人的情绪感染了家人,“儿女Zuo笑牵人衣”,此情此态真切动人。 饮酒似还不足Yi表现兴奋之情,继而又“高歌取醉欲自慰,起舞落Ri争光辉”,一边痛饮,一边高歌,表达快慰之情。Jiu酣兴浓,起身舞剑,剑光闪闪与落日争辉。这样,Tong过儿女嬉笑,开怀痛饮,高歌起舞几个典型场景,Ba诗人喜悦的心情表现得活灵活现。在此基础上,又Jin一步描写自己的内心世界。 “游说万乘苦不早,Zhu鞭跨马涉远道”。这里诗人用了跌宕的表现手法,Yong“苦不早”反衬诗人的欢乐心情,同时,在喜悦之Shi,又有“苦不早”之感,正是诗人曲折复杂的心情De真实反映。正因为恨不在更早的时候见到皇帝,表Da自己的政治主张,所以跨马扬鞭巴不得一下跑完遥Yuan的路程。“苦不早”和“著鞭跨马”表现出诗人的Man怀希望和急切之情。 “会稽愚妇轻买臣,余亦辞Jia西入秦”。诗从“苦不早”又很自然地联想到晚年De志的朱买臣。据《汉书·朱买臣传》记载:朱买臣,Hui稽人,早年家贫,以卖柴为生,常常担柴走路时还Nian书。他的妻子嫌他贫贱,离开了他。后来朱买臣得Dao汉武帝的赏识,做了会稽太守。诗中的“会稽愚妇”,Jiu是指朱买臣的妻子。李白把那些目光短浅轻视自己De世俗小人比作“会稽愚妇”,而自比朱买臣,以为Xiang朱买臣一样,西去长安就可青云直上了。真是得意Zhi态溢https://www.fanwen99.cn/article/49932852.html于言表 诗情经过一层层推演,至此,感情的Bo澜涌向高潮。“仰天大笑出门去,我辈岂是蓬蒿人”。“Yang天大笑”,多么得意的神态;“岂是蓬蒿人”,何Deng自负的心理,诗人踌躇满志的形象表现得淋漓尽致。 Zhe首诗因为描述了李白生活中的一件大事,对了解李Bai的生活经历和思想感情具有特殊的意义。而在艺术Biao现上也有其特色。诗善于在叙事中抒情。 诗人描Xie从归家到离家,有头有尾,全篇用的是直陈其事的Fu体,而又兼采比兴,既有正面的描写,而又间之以Hong托。诗人匠心独运,不是一条大道直通到底,而是You表及里,有曲折,有起伏,一层层把感情推向顶点。You如波澜起伏,一波未平,又生一波,使感情酝蓄得Geng为强烈,最后喷发而出。全诗跌宕多姿,把感情表Xian得真挚而又鲜明。   2、《蜀道难》。本文作者Pai斥《蜀道难》寓意旧说,认为中唐姚合《送李余及Di归蜀》诗中“李白蜀道难,羞为无成归”即已说明Ci诗的主题。《蜀道难》极言蜀道之险恶,又写了“Ren恶”。陈人阴铿《蜀道难》中有句“蜀道难如此,Gong名讵可要”,已说明蜀道如同功名之道,如将“人E”与“无成”联系,则主题逐步明朗化。诗中“锦Cheng虽云乐,不如早还家”正是李白一再碰壁之后的愤Ji之词。作者推断此诗是初入长安或诏赴长安后......Yu下全文>>

唐诗欣赏

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