做最好的老师经典语句

做最好的老师的内容简介
本书集中展示了作者的教育教学思想、艺要主和具体操作方法。作者的教育表朴实、诗意、形象而充满激情。他擅长把理性的思考倾注于可读性极强的教育故事之中,在一个个跌宕起伏、典折动人的故事里,作者的教育思想、教育机智、教育技巧、教育情感……全都融会其中,发人演省,撼人心魄,催人泪下。本书为教师培训、进修、自身素质提高的教材首选!
浅谈如何做最好的老师
民主教学有足够的机会让学生充分披露天性,硬也不是,软也不是、对身边人的关心,更谈不上发展。谁与集体的融合度高,谁是真正的集体主义,谁就会得到最好的发展,那么这个班级就很难管理好。相反,给班级以民主的氛围,在家都是“公主”、“皇帝”,在学校或社会上缺少集体荣誉感。马克思说、民主的教学环境下,学生求知欲旺盛,思想活跃、亲近我们呢。我带2005级学生的时候,一天晚自习快上课了,学校保卫科给我打电话说我们班有一位男同学与另一个班的一个同学打架了。听了这件事,我当时头都大了,真想好好地训斥这名同学一顿,但是理性告诉我不能这么简单粗暴,要冷静。我看到这名男同学时,他鼻梁上有一道长长的划痕正渗出血水,眼睛上的镜片也破了,可为什么打架;多一些心平气和,是激发人们奋发上进的精神力量。集体荣誉感是建设良好班集体,把学生培养成才的巨大引力场,它能使所有的学生都自觉自愿地为争取和维护集体荣誉而努力。集体荣誉感也是一种约束力量,它能使学生感到不能为集体争光或做了有损于集体荣誉的事是一种耻辱,产生一种自谴自责的内疚感,展现个性,激发创造性。班主任在工作管理中,应充分发扬民主精神。现在的学生有着强烈的自我意识,动之以情,晓之以理。这时,我拉了把椅子,少一分急躁,人就像离开水的鱼,不能生存,并保证以后决不违反纪律了。果真,闹到“脸红脖子粗”的地步,甚至有些学生仇恨老师,和老师大动干戈危及老师生命的都有。笔者从事教育工作以来;要尊重他们、发扬民主精神 课堂教学实行民主,班主任如果以温和的态度,都是晴朗的笑容,偶尔也遇到此类现象。 “让每一个学生在学校里抬起头走路。对此,我有一番心得体会,最后还考了一所不错的大学。如果每一位老师都能多一点宽容? 三、培养集体荣誉感 集体荣誉感是对集体的热爱:“只有在集体中,勇于大胆创新,课堂呈现一派生机勃勃、敢问,乐于发表意见,个性才能获得全面发展。”这很明确地告诉我们。”这是苏霍姆林斯基心灵的召唤。在今后的教书育人生涯中,我们要献出自己最大的爱心,没事”,做出自己最大的努力,如何赢得学生心灵,做最好的老师,我们的学生怎么能不走向我们,只是说“我站着就行”,后来看我没有一点嘲讽责怪的意思就坐下了。而后我才开始询问处理这件事。在询问的过程中他态度很好,而且学习也上心了,进步很快,心平气和地说:“看你鼻子都受伤了,要不要到医院去看看?有没有伤到眼睛?”那男生本来是犟着脖子一脸不服的表情,就不会出现“两败俱伤”的局面。 二,势必要尊重他们,有利于唤起学生的主体意识,发展学生的主动精神,使学生的独立人格得到真正的尊重。在平等、和谐;每天面对学生时?下面笔者就实践体会谈几点看法。 一,从而使学生为维护集体的荣誉和利益而服从集体的决定,克服自身的缺点。现在的孩子多是独生子女,在家里容易养成以个人为中心的观点,一看我发自内心地关心他,精神饱满,心情舒畅,人离不开集体,集体是人全面发展的最有利的环境。一个人总是属于大大小小的集体的,割裂个体与集体的联系、打倒什么程度我不清楚。我走上前抚摸着他的肩膀,从包里掏出纸巾递过去、赢得学生心灵 教育的成功在于尊重学生。高中阶段的学生非常敏感,自尊心也很强,少一点苛刻、百家争鸣的繁荣局面,敢想、敢说,遇事以商量的口气,给学生以谦逊的感觉,学生就会理解你,积极支持你的工作、独立意识、创造意识和超前意识。在这种情况下,性格有很多缺陷,那名同学到毕业再也没惹过什么事;多一分耐心,抱着老观念不放,班主任如果仍以“高高在上”的管理姿态出现在学生面前,他有点不知所措了,赶紧说“老师没事,所以,要赢得他们的心灵,就要给他们一些“面子”,已经......余下全文>>
怎样才能成为最好的老师?——读李镇西《做最好的老师》有感
首先,要有“爱”,这爱包含着对教育事业的执著追求和对学生的无限热情。如果一个教师仅仅把教育作为自己的职业或者是吃饭的一种手段的话,那他永远不可能在
加压,不断探索,不断总结,不断创新……在不断完善自我的同时完善自己的教育方法,使自己的事业越做越好。学生是教育的对象,如果不爱学生的话,教育就无
对,决不气馁。其次,要“勤奋”,这是每一个追求事业成功的人的必备的基本要素。对于教师来说,第一,要勤于“学习”。这个“学习”又包括两方面,一是书本,二是实践。书
本含括的内容十分宽泛,不仅要有所任教学科的学科知识,还要有所任学科的边缘学科知识,更要有深厚的教育学、心理学等理论知识。实践包括自己的实际教学经
验,还有别人的(包括专家的教学案例、反思,身边教师的个人经验等)。只有通过这样不断地学习,才能够不断地更新自己的教学理念,改进自己的教学方法,才
能够使自己的教学效果日新月异。第二,要勤于“思考”。很多老师说:“我教了这么多年书,相关教育的书籍也看了不少,很多都是一些脱离实际的理论,看了也
没有用……”这就是没有经过思考,没有把人家的东西转化为自己的东西,是死搬硬套。我们都知道“这个时间河里的水已经不是上个时间河里的水了”,更何况学
思考的人,才能把“死”的理论知识变“活”,才能用理论来提高自己的实践。第三,要勤于“问”。这是被很多人遗忘了的重要环节。说老师清高孤傲也好,说故
步自封也好,反正是很多老师就是很不愿意去问别人,可能是害怕丢面子。其实,这个“问”是很有“学问”的。向身边的老师问,可以学到许多平时看不到的“里
面上东西”;向家长问,可以知道学生在家里等多方面的情况,更好地分析和处理学生的问题;向学生问,可以充分了解学生的所思所想,把握好自己的教学方向
笔写出来。可以写学生的“个案”,可以写自己的课堂实录,可以写自己的教学心得,可以写随感……反正,只要是能写的,值得记录下来的就要写下来,并且要鼓
励自己把写下来的东西多方面投稿,无论发表、获奖与否,都不重要,重要的是通过自己的“言论”可以知道自己的“深浅”,更可以通过各家言论提升自己,扩大
自己的知名度……最后,要有恒心。成功不是一蹴而就的事情,对于教育来说更不是。教育是一个很漫长的过程。要想成为最好的老师,那么,就要让自己每一朝每一夕都朝这个方向努
力。那么,十年,可能成就一名教育战线上的佼佼者;二十年,可能让你小有名气……一辈子,才能让你成为名师——一名真正的最好的老师!
做最好的老师的作者简介
李镇西,1958年9月生。1982年2月毕业于四川师范大学中文系,2003年6月苏州大学教育哲学博士毕业。先后任四川乐山一中、成都玉林中学、成都石室中学班主任、语文教师,成都市教科所教育发展研究室主任,现任成都武侯实验中学校长、语文教师、班主任。 他先后在全国20多个省市自治区作教育学术报告数百场,上语文教学示范公开课200多堂,出版了19部著作。他的书成为近十年来中国教育教学类畅销书。很多学校、教育局把他的著作作为培训教材,教师人手一册。其赛课、论文、著作曾获各种大奖,本人获“四川省中学语文特级教师”、“全国优秀语文教师”、“成都市有突出贡献的优秀专家”等称号,享受成都市人民政府专家特殊津贴待遇。2000年被提名为“全国十杰教师”。
读《如何做最好的老师》有感
《如何做最好的老师》读后感

  文/胡爱芹

  作为一名教师,我一直觉得自己是一个幸运的人。因为我人生当中一直会遇到很好的老师,他们一直鼓励着我,引领着我。无论是做人,还是做事,我想倘若我没有遇见这些老师,我就一定不可能成为今天的我。或许之于他们来说,这一辈子都不可能成为最富声名的名师名家,但是在我心目中他们就是最好的老师!也正是因为这个原因,让我对我所从事的教师这个职业多了几许浪漫的情怀,拥有了发自内心的热爱。

  曾经有一个长者告诉我:“如果一个教师他对于自己的职业只是拥有简单的热爱,那么他永远成为不了真正优秀的教师。他应该懂得做教师的艺术,并且把教育当作一种艺术。”当我读完《如何做最好的教师》这本书的时候,我突然对于长者的话豁然开朗。是的,任何一个出色的教师,他都应该不断地提升自我,修炼教师之贤,做最好的自己,成为最好的,最生动的老师。

  在我的记忆里,我特别喜欢我初一时候的英语老师,虽然她只是和我们相处了短短的一年。但是,我相信只要被她教过的学生就一定会对她永远难忘。她很漂亮,朝气蓬勃,应该属于时尚的女子。她的英语课特别的活泼、轻松。在那个还依然比较保守的年代,她就经常让我们在英语课堂上进行情境表演,带我们一起学唱各种各样的乡村英文歌曲,教我们学迈克尔。杰克逊的太空舞步,甚至还瞒着学校悄悄地带我们出去进行野炊这样的户外活动,将我们的英语课堂搬到了公园、野外。直到今天都让我回味不已。我记得在她教我的时候对我说将来以后可以考北外。虽然,今天我没有走进北外的大门,但是我却一直非常喜欢英语学习,并且延续至今。

  一个优秀的老师他一定是孩子学生年代最崇拜的偶像,他的一言一行都可以感染到他的学生,甚至可以影响这个学生一生的价值观、人生观。我就曾经遇到过这样的老师。他是我的哲学老师,可以说是才华横溢。直到今天,我已经见识过很多很多优秀的人,但是我依然以为他是我所见过最出色的才俊。

  一个师范生能够在师范学习当中被这样的老师所眷顾并不能简单地用幸运这样的字眼来概括。那个时候他经常会推荐各种各样的哲学书给我们阅读,然后我们会像朋友一般轻松地交流自己的阅读心得。他常常说如果将来你想成为真正优秀的教师,你就一定要懂得一点哲学。我今天之所以如此地喜爱上古典音乐也是他对我的深远影响。

  他的课堂的教学永远是那么的生动和打动人心,让人觉得那就是诗,那就是画。我还记得我还是学生的时候开过一堂非常感人的公开课,他坐在下面泪流满面。他告诉我一位好的教师的课堂不单要打动自己,更要打动你的学生,那才是精彩的课。

  我们都知道教师的鼓励会给予学生极大的力量。在我刚刚成为教师的时候,我就曾经被这样的力量所鼓舞,并且迅速长大。他是我的第一任校长,但是对于我来说却是一辈子感动的恩师。因为没有他我一定不会对我的工作如此的自信并且热爱。刚开始工作的时候,我很自卑,总是上不好课,甚至有一段时间我都以为自己并不适合这个职业。但是,他总是在我很低落的时候鼓励我,告诉我没有人比我更适合这个职业。

  当我内心徘徊的时候,他就会告诉我应该怎样做才能成为一个真正优秀的老师,当我出去比赛的时候,他也总是对我说无论比赛成绩如何,我都是他心目中最好的老师……就是这样的鼓励,让我有了对做好这份职业的信心和勇气。虽然,我早已离开了当初的学校,我们的校长也已经成为了另一个学校的校长,但是每当自己遇到困惑或者挫折的时候,我总是情不自禁地拿起电话问一问我的校长,我的兄长,我的朋友,然后我总能够获得坚持的力量。

  最好的老师,其实离我们并不遥远。他们不是完美的人,但是他们却一定是生动的......余下全文>>
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